如何找到導師
作者：Amber Hess
特別感謝Terik Daly，Benjamin Pollack和Mary Lou O'Donnell，他們為本文做出了貢獻。
絕大多數頂級博覽會的獲獎者都有導師，絕大多數學生必須找到自己的導師（2005年英特爾科學人才搜索（現在的Regeneron科學人才搜索）決賽選手中有85％必須這樣做）。
為什么導師很重要？
導師可以：
讓您訪問實驗室進行研究。
解釋困難的概念，這可以為您節省大量的時間和挫折。
幫助您解決實驗問題或提供有關技術和設備的說明。
幫助您了解有關您所在領域的前沿研究的更多信息，即尚未發布但對您自己的項目仍然很重要的研究。這項新研究對于進行實驗至關重要，或者在與他人討論您的工作時可能認為有必要了解新領域。
確保正確地解釋您的結果和其他人的結果（例如從研究論文中）。
指導您如何以一種將成為您的評委的其他科學家有利的方式展示您的發現。
為您提供科學期刊的訪問權限。通過各種在線資源很容易找到摘要，但免費獲取完整篇文章可能具有挑戰性。
告訴你成為一名科學家是什么樣的。如果你想看看科學家的職業是什么樣的，這是一個學習更多東西的好機會。
你在哪里可以找到導師？
參加夏季研究計劃，在那里您可以與可以幫助您完成研究項目的教授聯系。許多科學/工程課程都可以在這個網站上瀏覽：http：//www.pathwaystoscience.org。您可以輕松搜索提供獎學金和經濟資助的計劃。大多數程序確實提供了這方面的幫助，所以如果你擔心程序可能成本太高，環顧四周，你應該能夠找到一個符合你需求的程序。
參加夏季課程，不一定是為了研究，或在附近的學院，大學或研究所上課。當你在那里時，這些選擇中的任何一個都可以讓你接觸教授，并且通過一些堅持，你可以設置一個研究機會。
與附近的大學，大學或研究所的教師交談。一定要四處詢問！通常情況下，您所在地區正在進行一項您不了解的研究。在互聯網上搜索，詢問您的老師，查看電話簿等。我與來自紐約Plainview-Old Bethpage John F. Kennedy高中的Mary Lou O'Donnell進行了交談，他的學生經常參加英特爾ISEF和西門子競賽。她的學生在附近的研究所找到研究人員來幫助他們完成他們的項目（參見她在“那么，你如何找到導師？”一節中的評論）。
聯系以前的科學競賽評委。這就是我所做的，而且效果非常好。我總是在每次科學競賽后給我的評委發電子郵件，詢問我如何改進我的項目。成為我的導師的大學教授寫了一封很長的電子郵件回復給我關于我的項目，因為她對它很感興趣。我們交換了一段時間的電子郵件。我高中時間表的沖突促使我問我是否可以在線完成她的一個研究課程（并要求她成為我的“贊助商”），以便我的高中老師知道我做了一些有用的事情，她間接成了我的導師。即使她和我相隔350英里，我還是用電話和電子郵件與她保持聯系。
聯系在您所在領域撰寫科學文章的人。
科學伙伴詢問專家是獲得項目幫助的絕佳資源，即使您可能無法在那里找到自己的個人導師。志愿者科學家可以為您提供有關您的項目的許多相同方面的建議。
請注意，導師不必是本地的，除非您需要在他或她的實驗室中為您的項目工作。電子郵件非常適合獲得您撰寫的論文（例如西門子競賽或科學人才搜索），您正在組合的展板（例如英特爾國際科學與工程博覽會（ISEF））的反饋，以及為準備實驗而準備的實驗室。
那么，你如何找到導師？
這些是Mary Lou O'Donnell的學生為了找到導師而采取的步驟（這些步驟也與我的一些來自Science Talent Search的朋友采取的步驟相同）。通過一些修改，這些步驟也可以用于聯系不在附近的導師（進行電話面試而不是會議，等等）。并且，O'Donnell女士補充道，“對教師的建議：學生必須找到自己的導師！這是他們唯一能夠理解導師的方式。這個建議來自我指導孩子并且他們回來抱怨的很多次我的選擇，實驗室等。當有動力的學生而不是有動力的老師聯系時，導師會做出回應。“
確定您感興趣的一般領域：物理，化學，生物學，心理學，天文學等。
在附近的研究大學網站上搜索這些學校的科學家。O'Donnell女士說：“我們引導我們的學生到大學教授。我們有私人心理學家，醫生和工程師與學生一起工作，但發現研究水平通常不夠高。” 您希望有人積極地在自己的領域或工程領域發表研究成果，直接從事該領域尖端產品或技術的研究。
在大學的部門網頁上，提出教師傳記。仔細閱讀所有內容，注意您感興趣的電子郵件地址或聯系信息。
一旦你收集了20-30位教授的傳記，就一個一個地研究它們。在聯系之前，您必須找到潛在導師撰寫的最新文章。這非常重要。當你聯系他或她時，你不想看起來像個白癡，它也會幫助你確定這個人是否參與了與你的項目類似的研究。
起草一份個性化的電子郵件，您可以在其中標識自己，您的學校，并明確確定您對科學家的研究感興趣的內容。在電子郵件中，你永遠不應該直接問“成為我的導師”。相反，您可能想提一下，您有興趣進行研究。請求開會以便您可以更多地了解他或她的研究。如果他或她無法幫助您，您也可以要求他或她在整個部門分發您的請求。他或她的一位同事可能正在尋找一名與之合作的學生。（這實際上是我的一個來自科學人才搜索的朋友如何得到一位導師。她通過電子郵件發送的人很好，可以將她的請求發送給部門中的其他人，而其他人則回復了。）
讓某人校對并編輯這封信。
郵寄出來并希望最好。請注意，在找到想要幫助您的人之前，您可能會遭到多次拒絕。你聯系的一些人可能甚至沒有回應。當我通過電子郵件發送評委時，總會有一些人從未回復。繼續開會和打電話的人！最終，你應該能夠找到一個潛在的導師。通常情況下，僅對電子郵件的回復率僅為33％-50％，因此如果只有少數潛在的導師回復，請不要失去希望。積極的反應從不到10％到高達33％（通過詢問一些參與研究的同學來確定）。
潛在導師的可能反對意見：
對于大多數這些，沒有什么可以做的; 但是，如果知道最后一個是問題，您可以將潛在的導師發送到網站上的指導與教練高中學生研究頁面。
沒有時間。
沒有資源。例如，實驗室中可能沒有空間。
只是對與高中生合作不感興趣。
潛在的導師可能不熟悉高中比賽和/或可能認為高中學生不應該或不能在他或她的專業領域進行研究。
如果您收到肯定回復，請設置會議日期。請務必將您在科學家研究中發現的所有內容以及有關它的一些深思熟慮的問題帶到會議中。像面試一樣對待會議。有關更多建議，請參閱常見問題解答部分“我應該如何準備與潛在導師的第一次會面？” 。
如果你有幸有多位研究人員愿意成為你的導師，請充分利用這種情況！選擇一個符合你個性的導師。你想確保你和你的導師“點擊”，否則你可能會有一段悲慘的時光。想想你想與誰合作的人：激烈和競爭，外向，害羞，培養和支持等等。請記住，擁有一個知道什么是科學競賽的導師會有所幫助（雖然這很少見，當然沒有必要）。
最后，如果關系似乎很好并且科學很有趣，你應該問：“今年夏天你的實驗室需要任何幫助嗎？” 我還想補充一點，不要害怕在學年期間提出幫助。
在O'Donnell女士的案例中，大部分時間導師都說“確定”，但有時他們會給學生“分配”以測試他或她的承諾和工作習慣。她表示，“我們的成功率非常高。如果學生有動力去聯系足夠多的人，那么他們通常都會在夏天安排。”
在任何會議結束后總是發送一封感謝信。
有時候你會因為某種原因找到一個與你無法相處的導師。如果是這種情況，O'Donnell女士就有這樣的建議：“如果導師情況不好，你只是'吮吸'并保持尊重和盡職盡責并倒計時直到項目結束！永遠不要放棄研究項目，因為導師指望你。“
請記住，您可以在項目的所有步驟中使用“詢問專家”。專家喜歡與敬業，勤奮，高級的學生一起工作，即使學生有另一位導師，也是項目工作人員的寶貴資源。
常見問題：
指導高中生的先前經驗有多重要？
乙ENJAMIN：具有高中生經驗的教授通常了解他們的能力，并且更愿意允許更高級別的研究項目。此外，他們更愿意雇用高中學生，并在整個比賽過程中給予支持。許多學生覺得，為了贏得比賽，他們需要與導師一起工作，導師每年都會一直雇用學生和/或在一致的基礎上產生勝利者。在某些情況下，教授甚至可以成為高中研究競賽世界的名人。然而，作為一個提醒，教授不是贏得獎項的原因 - 這是學生和他或她的工作和激情贏得獎項。如果你對實驗室充滿熱情，而你的導師沒有接受學生的歷史，那么它就不會
T ERIK：如果選擇是在有導師而沒有導師之間，請選擇導師！即使導師沒有與HS學生合作的經驗，他或她仍然可以為您提供支持，指導和建議。你可能需要培訓你的導師一些關于如何填寫文書工作并向他或她解釋各種比賽的重要性，但是在你的領域積極做研究的人的專業觀點是無價的。
我應該如何準備與潛在導師的第一次見面？
乙ENJAMIN：學生應該意識到，當他們第一次見到教授時，就像面試一樣。他們應該像在專業環境中那樣自我行事。他們應該穿得合適，通過閱讀出版物，了解教授的工作，準備好一套問題。教授們希望高中生像大學畢業生一樣，即使不是畢業生，也只是因為學生們年輕化而沒有“懶散”。我從許多有高中研究人員經驗的教授那里聽說，所產生的工作質量往往與本科生甚至研究生相當，甚至更好。雖然導師正在采訪學生，但學生也必須采訪導師。他們應該確保它'
面試的一些提示：
總是帶一個筆記本和一支筆。
隨時可以獲得最新簡歷的副本（即使您之前通過電子郵件發送給他們）。
保持良好的姿勢。
著裝得體。
帶一份背景研究。
老實說，不要只說出你認為教授想要聽到的內容。
了解職位的期望（時間，工作量，您將與誰合作，需要提前填寫的表格）。
敲門（即使它打開）。不要只是插入，因為它是下午4點，那是你應該見面的時候。
記下你應該見的辦公室號碼和時間。實驗室可能會令人困惑。試著記住你的會議是在L506還是L650，這不是你想要在下午4點的下午3:55發生的事情。
早點到達大樓。您可能想要快速步行，以確保您知道辦公室的位置。
總是對你遇到的每個人都很有禮貌。你永遠都不知道你沒有抓住那個人的那個人什么時候會重新出現。
提示：如果在面試過程中雙手出汗，請在站立時輕輕滑下膝蓋。如果你出于某種原因出汗，請不要提及......是的，我聽說學生自稱是“嗨，我的名字是XYZ。抱歉，我的手很汗。”
?ERIK：在與導師合作時保持專業是非常重要的，但在您第一次接觸他或她時，最重要的是這樣做。你需要精通，不僅要在你的未來導師所做的工作中，而且要在他或她特定科學領域的詞匯和相關理論中。您需要能夠在他或她對研究生期望的水平上與您的導師進行對話。與以前沒有和高中生一起工作過的導師一起工作時，這一點尤為重要。你有一個機會說服你的未來導師，與你合作是值得他或她非常有限的時間。它也有助于了解您想要做什么。走進去說“所以，我想在你的實驗室做研究”是行不通的。但是沒有任何線索，研究人員正在做什么，或者你最想參與他或她的工作的哪個方面; 你需要準備好！
您是否應該接受在任何實驗室工作的提議？
乙ENJAMIN：重要的是要注意學生應該追求他們真正感興趣的實驗室，而不是一個對他們不感興趣的隨機實驗室。有些學生滿意是因為他們對找到愿意接受他們的實驗室感到滿意。如果學生對這項工作不感興趣，那么當他或她提出研究時，這一點就會變得非常明顯。每年都有數十名學生出現在當地比賽中，因為這是該過程的一部分。10次中有9次，這些學生的研究結果并不太遠。在你的研究方面，很難假裝。有動力的學生將更加努力克服障礙。一些研究人員可能急于雇用你，因為缺乏資金而且它' 雇用一名無薪工作的高中生比可能需要補償的大學生更有效率。確保它適合您。
如果在教授的實驗室工作，與教授直接接觸有多重要？
B ENJAMIN：研究生，博士后學生和其他實驗室成員通常對程序和背景研究有很好的理解。重要的是，導師在某些時候可以使用。如果導師要在整個夏天旅行，那么在該實驗室工作可能不符合學生的最佳利益。當學生稍后展示他或她的研究成果，或者將他或她的簡歷展示給大學，潛在的實驗室，雇主等時，學生不想被問到“哦，我知道XYZ博士，你做了什么？想到她？“ 沒有什么可回答的。
T ERIK：根據我去年作為本科生在實驗室工作的經驗，我想補充一點，你應該期望更多地與本科生一起工作（取決于你所在的機構，其中一些可能有也可能沒有本科生實驗室），研究生和技術人員比教授更多。他或她經常從事教學任務，撰寫論文，撰寫資助提案，撰寫書籍章節，從事其他大學任務等工作，并且每周只有幾個小時可以實際在實驗室工作。或她的學生研究員。一定要明智地利用教授所擁有的時間！
沒有導師做研究的利弊是什么？
T ERIK：沒有導師限制了我的成功。高中生需要的觀點是，只有特定工作領域的專業人員才能提供這樣的觀點，以便他或她能夠以一種吸引并滿足其他科學家在其領域中的期望的方式展示他或她的作品。 。畢竟，在頂級科學競賽中，您將向專業觀眾展示專業品質的作品。事實上，你是一名高中生。如果沒有專業人士指導您，在專業水平上工作有點不利。但是，我不想要一位能夠決定我將要做什么或微觀管理我的導師。
沒有導師是一個巨大的劣勢，不是因為它妨礙了我的研究本身的質量，而是因為它在其他方面妨礙了我。說實話，我認為我控制自己的工作很棒; 這是我自己的方式，我認為很多人的項目都沒有。我不希望有人微觀管理我的研究過程，我不希望其他任何人。但是，對我來說，不能持續訪問期刊是一個大問題。我無法回到一些基本的文章，這些文章是我工作的基礎，直到過程太遲。歲月來不及。現在，我正在實驗室工作并可以訪問期刊，我有時會看到文章并發現自己說：“如果我在___年之前只有這個，我可以______”。如果在制作數字，表格，圖表，引文和語法時我可以去找一些人，我會感到非常激動，這樣我就可以把它們放在該領域的標準格式中，有人去找我當我準備評判時，我正在為英特爾ISEF最終確定我的顯示板時，正在為西門子和科學人才搜索撰寫論文。如果我有這樣的資源，我會更好地定制我向觀眾展示的方式，我認為這樣做是獲勝的關鍵部分。我認為“教練”這個詞描述的是我喜歡的東西，以及“導師”這個詞。我認為如果我有一位導師/教練來幫助我完成這些事情，我本可以做得更好。圖表，引用和語法，以便我可以將它們放在該領域的標準格式中，有人在我為西門子和科學人才搜索撰寫論文時，當我最終確定英特爾ISEF的顯示板時，當我準備評判時。如果我有這樣的資源，我會更好地定制我向觀眾展示的方式，我認為這樣做是獲勝的關鍵部分。我認為“教練”這個詞描述的是我喜歡的東西，以及“導師”這個詞。我認為如果我有一位導師/教練來幫助我完成這些事情，我本可以做得更好。圖表，引用和語法，以便我可以將它們放在該領域的標準格式中，有人在我為西門子和科學人才搜索撰寫論文時，當我最終確定英特爾ISEF的顯示板時，當我準備評判時。如果我有這樣的資源，我會更好地定制我向觀眾展示的方式，我認為這樣做是獲勝的關鍵部分。我認為“教練”這個詞描述的是我喜歡的東西，以及“導師”這個詞。我認為如果我有一位導師/教練來幫助我完成這些事情，我本可以做得更好。當我為英特爾ISEF最終確定我的顯示板時，當我準備評判時。如果我有這樣的資源，我會更好地定制我向觀眾展示的方式，我認為這樣做是獲勝的關鍵部分。我認為“教練”這個詞描述的是我喜歡的東西，以及“導師”這個詞。我認為如果我有一位導師/教練來幫助我完成這些事情，我本可以做得更好。當我為英特爾ISEF最終確定我的顯示板時，當我準備評判時。如果我有這樣的資源，我會更好地定制我向觀眾展示的方式，我認為這樣做是獲勝的關鍵部分。我認為“教練”這個詞描述的是我喜歡的東西，以及“導師”這個詞。我認為如果我有一位導師/教練來幫助我完成這些事情，我本可以做得更好。
如果學生找不到導師，進行研究項目的可能策略是什么？
T ERIK：一個字：堅韌。如果你沒有成功找到合作導師，那么你必須比大多數有導師的人更努力，更長時間才能在頂級比賽中取得成功。你將與有導師的人競爭，這對他們來說是一個巨大的優勢。但如果你足夠努力和足夠長時間工作，你可以堅持不懈地對待他們。你需要：
在我們網站上注冊，讓專家參與幫助您完成項目。
確定您有興趣研究的主題。
盡你所能在你選擇的學科領域盡可能地識字。這包括使用互聯網查找信息，去你當地的圖書館（是的，你需要實際上去圖書館。如果你住在學院或大學附近，他們的圖書館可能是比公共圖書館更好的資源），找到和閱讀教科書，與人交談，看新聞......列表不斷！盡你所能，咨詢你能想到的每一個來源，盡可能多地了解你選擇的主題。
在您進行研究時，請開始識別您所擁有的問題并尋找答案。你有什么問題似乎無法找到答案嗎？如果沒有，那么你還沒有做足夠的研究; 你沒有深入挖掘文獻。如果您已經開始找到無法找到答案的問題，請開始考慮您可能有興趣嘗試回答哪些問題。
一旦確定了您將要嘗試回答的特定問題，請進行更多研究以確保您可以確定此問題是需要回答的問題或需要增加其答案的問題。
制定程序來回答您的問題。
進行實驗以回答您的問題。
分析您的數據。
得出結論，然后確定您的結論/實驗提出的問題，并重新開始這個過程！
對于那些找不到導師并且需要幫助找到可以對實驗中的某些樣本進行分析的人來說，您有什么建議？希望是免費的？
TERIK：如果您無法找到導師，或者您認為不需要導師，則可以使用幾種方法來分析您的材料。
接受一些“進口工作”的大學實驗室是一個很好的起點。務必告訴他們你在做什么以及為什么需要他們的幫助。
你也可以看看商業實驗室甚至是設備制造商，盡管你的機會可能不如大學那么好。對于公司的實驗室，如果您不認識在那里工作的任何人，請要求與公共關系部門的某個人交談，他們可能會認為幫助學生做鄰居的事情。第二種選擇可能是在應用程序或客戶工程中與某人交談（不同的公司稱之為不同的東西）。
請記住，您可能不需要親自到場。您可以在離家幾千英里的大學完成工作。
Amber Hess是科學伙伴在線指導計劃的導師，為期三年。她是一位充滿激情的理科學生，曾在許多著名的科學競賽中獲獎。2005年，她是英特爾科學人才搜索決賽入圍者（全國僅有的40名學生之一），西門子威斯汀豪斯競賽的半決賽選手，并在英特爾國際科學與工程博覽會上獲得了化學一等獎。 （ISEF），她也參加了2003年。她有資格參加五次加州州立科學博覽會，獲得第四，第三和第二名。Amber于2009年畢業于麻省理工學院，獲得化學工程學士學位。
Benjamin Pollack是科學伙伴在線指導計劃的導師，為期兩年。除了在2005-2006西門子競賽中被評為團隊第二名全國決賽入圍者之外，他還在英特爾國際科學與工程博覽會（ISEF）上獲得了第三名和第四名的大獎，并獲得了特別獎。技術交流學會。本杰明現在就讀于羅徹斯特大學。
Terik Daly三次參加英特爾ISEF比賽并贏得了無數獎項，包括2006年ISEF的“最佳類別”。他是英特爾STS和西門子競賽的半決賽，并連續幾次參加加利福尼亞州科學博覽會多年來，在2005年獲得“最佳博覽會”獎項.Terik目前是楊百翰大學地質學專業的本科生。他的研究興趣包括研究殘余月球火山活動，瞬態月球現象以及隕石和微隕石撞擊中的化學物種形成。
